Uma escola ter apenas a conexão à internet não será mais suficiente. O Ministério da Educação (MEC) planeja ampliar os critérios de avaliação sobre as conexões nas instituições de ensino, avaliando também qualidade, velocidade da conexão, taxa de latência (referente à velocidade da chegada do pacote) e experiência de uso no ambiente escolar.
Conexão não basta
De acordo com a coordenadora-geral de Tecnologia e Inovação da Educação Básica do MEC, Ana Úngari Dal Fabbro, o MEC está trabalhando para ampliar as métricas que medem a qualidade da conexão.
Ela afirmou em painel no evento “Edtechs e as Escolas Públicas”, nesta terça-feira (30), que internet que funciona somente em alguns locais ou que não permite que todos os estudantes a acessem não é suficiente.
O que precisamos muito mudar agora é a compreensão. A escola estar conectada não é o suficiente. Às vezes, só há acesso na sala do diretor, mas não em sala de aula, que é onde a tecnologia proporciona experiências pedagógicas com os estudantes.
Ana Úngari Dal Fabbro, durante o evento “Edtechs e as Escolas Públicas”
Novos parâmetros
A coordenadora ainda afirmou que o MEC está mudando os parâmetros que vai acompanhar para, então, definir o que deve se enquadrar na política de monitoramento da qualidade de internet nas escolas.
Segundo ela, a pasta planeja avaliar quais escolas têm acesso à internet por meio da velocidade adequada, conexão por WiFi e dispositivos suficientes para que o uso da internet possa ser realizado em sala de aula.
Redes WiFi mais abrangentes
Com informações de Tele Síntese
Fonte: Olhar Digital
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