Detran-MS Retoma Programa Educacional ‘Detran Vai à Escola’ com Foco na Conscientização Infantil
Iniciativa visa transformar o trânsito do MS através da educação, começando por centros de educação infantil.
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O Departamento Estadual de Trânsito de Mato Grosso do Sul (Detran-MS) reinicia, nesta quinta-feira (26), o programa “Detran vai à Escola”. A iniciativa tem como objetivo educar e sensibilizar alunos, pais e professores sobre segurança no trânsito, buscando um ambiente viário mais harmonioso e seguro.
Priorizando os Centros de Educação Infantil (EMEIs), a primeira ação do calendário de 2026 será na EMEI Luiz Carlos Sobral Pettengill, no bairro Campina Verde. Em 2025, o projeto impactou 629 crianças em seis centros de educação.
Metodologia Lúdica
Para atrair a atenção das crianças, o Detran-MS utiliza o projeto “História Cantada”, que emprega música e teatro de fantoches como ferramentas de aprendizado. “Na apresentação, as crianças participam da história de animais da floresta que precisam atravessar a rua para chegar a um parquinho, sendo convidadas a ensinar os personagens a forma correta e segura de realizar a travessia”, explica Regina Abreu, técnica em Educação para o Trânsito.
A Gerência de Projetos e Campanhas (GEPC) já desenvolve uma nova apresentação lúdica com conteúdos inéditos.
Andrea Moringo, diretora de Educação para o Trânsito do Detran-MS, destaca o compromisso do órgão em formar cidadãos conscientes: “Ao ensinar as crianças hoje, o Estado constrói um trânsito mais humano e seguro para as próximas gerações”.
Instituições de ensino interessadas podem contatar o Detran-MS pelo e-mail [email protected] ou pelos telefones (67) 3368-0169 e 3368-0290. Mais informações estão disponíveis na página do Detran-MS.
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Fernando Bastos
Jornalista com mais de 15 anos de experiência na cobertura política e econômica de Mato Grosso do Sul. Especialista em administração pública e bastidores do poder. No MS Digital News, coordena a equipe de reportagem e assina as principais análises sobre o desenvolvimento do estado.
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